CLASE 5: MATEMÁTICA 3ro APRENDO EN
CASA|
Institución Educativa: N° 6076 “República de Nicaragua
Profesor : Jaime
Roque Sánchez
Área : Matemática
Grado y sección : 3eo de secundaria A-B-C-D
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TEMA: Recopilamos información sobre la salud de mi familia
y de mi comunidad
Competencia: Resuelve problemas de Gestión de datos e
incertidumbre
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ENFOQUE:
RESOLUCIÓN DE PROLEMAS
Paso
1: Comprender el problema
Paso
2: Seleccionar una estrategia o plan
Paso
3: Ejecutar la estrategia o plan
Paso
4. Reflexionar sobre lo aprendido
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PREVENCIÓN: Lavado de manos
MATERIALES: Lapiceros, papel o un cuaderno block cuadriculado
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SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA:
En 5 comunidades
de la selva se ha encontrado dificultades en los instrumentos para afrontar
el Covid 19, siendo de la siguiente manera: Buena esperanza 12, Miraflores
20, Grau 16, Turandilo 13 y Aurora 19. Hallar los Cuartiles e interpretar.
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Resolución
Paso 1: Comprender el problema
Conocer el concepto de variables y de
los cuartiles
CUARTILES (Qn )
VARIABLE: Es una característica de un conjunto de sujetos, personas o cosas.
A) VARIABLE CUALITATIVA: Indican las cualidades de un conjunto de sujetos,
personas o cosas.
a) Ordinal: Requieren orden o jerarquía de las variables.
Ejemplos: Grado de estudios, resultados de las elecciones
municipales, tabla de posiciones de los equipos de futbol profesional.
b) Nominal: No requieren orden o jerarquía de las variables.
Ejemplos: Género de las personas, distritos de Lima
metropolitana, departamentos del Perú.
B) VARIABLE CUANTITATIVA: Indican las cantidades de un conjunto de sujetos,
personas o cosas.
a) Discretas: Cuando los resultados son números enteros.
Ejemplos: Números de hijos de una familia, cantidad de colegios
y de hospitales del distrito.
b) Continuas: Cuando la respuesta es un número decimal.
Ejemplos:
Temperatura de las
personas, talla de las personas, sueldo de los trabajadores.
FÓRMULA DE LOS CUARTILES (Qn
)
LOS CUARTILES Y SU RELACIÓN CON LOS PORCENTAJES
Paso 2: Seleccionar una
estrategia o plan
Elaboramos una tabla estadística, ubicando
la variable y la frecuencia absoluta ordenada de menor a mayor, aplicar la
regla del serrucho para encontrar la frecuencia absoluta acumulada y aplicar la
formula para los cuartiles e interpretar.
Paso 3: Ejecutar la estrategia
o plan
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Comunidades
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Frecuencia absoluta
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Frecuencia absoluta acumulada
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Buena Esperanza
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 12 |
12
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Turandilo
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 13 |
25
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Grau
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   16 |
41
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Aurora
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  19 |
60
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Miraflores
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 20 |
80
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Total
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80
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HALLAMOS LOS CUARTILES:
Q1 = 1x80/4 = 20
Q2 = 2x80/4 = 40
Q3 = 3x80/4 = 60
Interpretación:
-Al 25% se encuentran los pobladores de las comunidades de
Buena Esperanza y Turandilo.
-Al 50% se encuentran los pobladores de las comunidades de
Buena Esperanza, Turandilo y Grau.
-Al 75% se encuentran los pobladores de las comunidades de
Buena Esperanza, Turandilo, Grau y Aurora.
Paso 4. Reflexionar sobre lo
aprendido
En el
enfrentamiento al COVOD 19 sucederán diversos situaciones en la cual tenemos como
una herramienta importante como la matemática y la estadística que nos serán
muy útiles para estar informados y tomar decisiones correctas.
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